耐下心来等待孩子
周五晚上去参加女儿的家长会，去年小班时开了一次，今年中班一次，也是当爹以来接受的新任务。自己上学那会在农村，也没有开家长会一说，十几年的上学生涯没开过一次。现在去给孩子开家长会，找到当家长的感觉了。
学校老师先让看她给孩子录得视频，从早晨到教室，先把校卡挂在墙上，然后叠自己的衣服；到中午就餐和参加活动。老师说女儿是班里最小的，刚来时什么也不会，现在衣服叠很好了。视频上看着女儿一板一眼的叠衣服，说句不怕脸红的话，比我叠得好。我上学那会衣服洗了，简单一叠就放进厨子里，至今衬衣也叠不整齐，好在可以直接挂起来了。想想自己和女儿这么大时，这些自理能力是很差的。随着经济水平的提高，教育的进度自然加快了。本已加快千万不要再提速了，看到别人家孩子辅导班排的满满的，自己就坐不住了，赶紧报名，英语、舞蹈、钢琴等等，直接把孩子学习的兴趣之苗，扼杀在了摇篮里，以后孩子谈学习色变。以前恐惧周一，现在也开始恐惧周六，如此孩子没有一天快乐，这样的童年多么悲哀！看着视频我就想，耐下心来等待孩子成长。
往往，孩子身上很多问题的产生，是父母在教育上没有耐心引起的。
以下几句话来自勉：
一、当孩子打破沙锅问到底时，没耐心的你厌烦的表情，烦掉了他的好奇心；
二、当孩子慢腾腾穿衣系鞋时，没耐心的你上前帮代劳，帮掉了他的独立性；
三、当孩子要求你陪他玩耍时，没耐心的你忙着自己事，忙出了他的孤独感；
四、当孩子正向你诉说苦恼时，没耐心的你打断了话语，打跑了他的亲和力；
五、当孩子汇报不合格成绩时，没耐心的你来一顿责骂，骂掉了他的自信心；
六、当孩子因怕挨打而说谎时，没耐心的你真给一顿打，打掉了他的诚实观；
七、当孩子要你再讲个故事时，没耐心的你找借口推脱，推掉了他的求知欲。
想着自己的孩子，也想到课堂上的孩子，我们对他们耐心了吗？我们希望每一个孩子都聪慧，每一个孩子都能品行兼优，每一个孩子都能一教就会，甚至不教就会。然而，孩子是存在个体差异的，并不是每一个孩子都能如我们所愿。面对那些行动迟缓、反应迟钝、接受问题较慢的孩子，就需要我们耐心的教导。比如说一道数学题，聪慧的孩子一点就通，立刻掌握了解决问题的要点，而那些迟钝点的孩子需要我们想方设法地一遍遍的教，甚至今天刚刚教会，明天他又会忘记了，还得需要我们再次强化。这个过程，如果老师产生急躁心理，对他们呵斥或者是用语言来排斥他们，会使他们产生厌学心理，甚至这种心理会影响他的一生。如果，我们换种方式，用耐心的话语关心他，用智慧的方法来教他，启发他的灵感，调动他的思维，鼓励他努力解决问题，他就会在这种祥和、亲切的关怀下，随着你的思路而思考，乐于解决难题。
在现实的教育生活中，我们都格外偏爱“好”学生，往往会给这些优等生开些绿灯。对那些“学困生”，往往会事先戴上有色眼镜看待他们。有句俗语，叫“迟开的花会更艳”。大智若愚者在现实生活比比皆是，也许在我们“有色”的眼光中就会有牛顿，会有爱迪生。只是他们需要我们耐心的教育，耐心的引导，耐心的等待。在教学过程中，如果我们一次没有教会他们，静下心来，告诉自己，再教一次也许他就会了，二次不会，耐心下心来，再教一次，相信他一定能行！怨从心生，恨从口出，再付诸于行动，不是我们教育者所为，给孩子一次机会，让孩子再一次学习，你会发现“柳暗花明”时的美丽，你会享受“雨过天晴”的幸福。
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